ATIVIDADES DE VERBO

VERBO

A todo o momento estamos praticando uma ação, como ler, pular, brincar, passear.

E durante esses momentos em que fazemos algo, manifestamos nossos sentimentos, nosso estado de espírito de diversas maneiras, tais como: alegres, tristes, cansados, eufóricos, entre outros.
Para que possamos entender melhor sobre isto, analisaremos as devidas orações:
     
                              
Paulo soltou a pipa                          A garota está contente 


A primeira expressa uma ação – soltar a pipa
A segunda expressa um estado em que a garota se encontra - feliz
Agora se dissermos que está chovendo muito hoje, a oração representa um fenômeno da natureza, que é chover.
Logo, podemos definir o verbo como o termo que expressa ação, estado ou fenômeno da natureza. 
O verbo é o elemento que mais se flexiona. Para compreendermos sobre este termo, observe:

Os artistas chegaram para a apresentação.
Percebemos que o verbo está no plural, justamente para concordar com o substantivo – artistas.
Aprofundando nosso conhecimento sobre esta classe, é importantíssimo sabermos sobre os seguintes casos:

As pessoas do verbo:

1ª pessoa – Quem fala- eu e nós
2ª pessoa - Quem ouve – Tu e vós
3ª pessoa – De quem se fala – Ele/eles- Ela/elas
Os números do verbo:

Singular – Eu, tu, ele
Plural – Nós, vós, eles
Os tempos:

Presente – hoje – Indica que a ação está acontecendo no exato momento: Eu leio a história.
Passado ou pretérito – ontem – indica que a ação já ocorreu: Meu irmão foi ao passeio. 
Futuro – amanhã – Indica uma ação que ainda vai acontecer: Mamãe fará minha festa.

As conjugações do verbo:
1ª conjugação – os verbos terminados em “ar” – brincar, nadar, passear.

2ª conjugação – São terminados em “er” – vender, ler, correr.

3ª conjugação – terminados em “ir” – partir, sorrir, preferir.
Os modos:

Indicativo – representa uma certeza: Nós vamos ao cinema.

Subjuntivo – Expressa uma dúvida: Se você fosse comigo, ficaria contente.

Imperativo – Expressa uma ordem: Não faças isto, pode se machucar. 

Além de todas estas particularidades, o verbo ainda possui as formas nominais. São elas: 

Infinitivo – É o verbo na sua forma original – falar (-ar)

Gerúndio – Revela uma ação em continuidade – brincando (-ndo)

Particípio – Expressa uma ação passada – cantado, participado (-do)

O papel da Escola , família e docentes no processo de inclusão

A área de humanas hoje em dia busca um profissional que enxergue uma sociedade mais justa e igualitária , que preze pelos direitos de todos .Independente de suas condições físicas de saúde ou outro fator

E um grande desafio para as Escolas inclusivas na atualidade .É obrigação da escola matricular a fazer adaptação para receber esses alunos e o aluno tem direito de se matricular no ensino regular.

                                                        [...]Compete aos profissionais da escola, em conjunto com a comunidade, demonstrar que a escola tem competência para atender às necessidades de todos os estudantes. Para persuadi-los, retórica não basta; há que se apresentarem propostas e resultados concretos que garantam o acesso, a permanência e o sucesso dos alunos com necessidades educacionais especiais nas salas e escolas comuns da rede regular de ensino. (BARBOSA, ROSINI E PEREIRA, 2007, p.457).

Para aqueles que tem necessidades especiais educativas nem sempre é tão smples

Este processo inclui os pais, familia e a escola que deve ser maior aliada nesse processo ,.

Nem todas escolas tem estrutura para acolher uma criança com deficiência  múltipla o que passa insegurança aos pais.

                                                                       [...]O fato de as mães saberem o que é feito na sala de aula e estarem presentes na escola parece contribuir com a aprendizagem da criança com deficiência , já que alguns professores utilizam como estratégia atividades para serem feitas em casa[...](FERRAZ,ARAUJO E CARREIRO 2010 PAG. 408)

As mães em conjunto com os professores colaboram ao contar hábitos e comportamento da criança ..O professor conhecendo o perfil dos aluno e se projetando para o cotidiano dele .

E muito importante para a escola a participação da familia na vida escolar do aluno e muito importante a inclusão desses alunos para que haja uma educação sem preconceitos e muito sucesso!

A DIDÁTICA E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

A Historia da didática esta relacionada com a evolução da educação. Nos seculos passados não havia tido grande evolução. Naquele período ensinava-se por memorização forma essa receptiva e passiva.
A grande mudança da didática se dá a partir da obra de Comenius  ele é considerado o pai da didática moderna.E assim se relacionar ideias para garantir uma aprendizagem significativa mais importante na vida dos alunos e educador.
A didática se preocupa  com a forma de aprendizagem para que o educador analise: Quem educar? para que? Para quem? Procurando assim melhorar o ensino aprendizagem
No brasil a Didática teve duas épocas em destaque 1549 , onde a educação e a relação educador aluno era autoritário e hierárquico.
Em 1934, quando a didática começa a fazer parte do currículo de formação dos professores .Trazendo uma preparação para lecionar fazendo um planejamento escolar de acordo com o perfil dos alunos e condição social . Porque não adianta tentar ministrar uma aula com objetivos que os alunos não vão alcançar ou projetar algo que não se oferece condições .
Para isso existe o plano de ensino que permite o Educador organizar com antecipação o que é proposto ao aluno.
O plano de aula já é mais especifico com detalhes de como sera a aula passo a passo , materiais usados e objetivo alcançado.
Enfim a didática veio para somar na educação para melhorar o processo de Aprendizagem trazendo ao educador analisar , analisando conteúdo e assim transmitir aos alunos .

Temas Transversais na Pratica Educativa (Resumo)

Um dos Objetivos dos temas transversais no cotidiano escolae é formar cidadãos , criticos , com ética , socializado e informado .Ao trazer esses temas para a escola o objetivo do educador é proporcionar um exercício cidadão onde ele não elimina disciplinas tradicionais da escola mas incorpora a qualquer momento e situação em sala de aula com exemplos do cotidiano do aluno.
Alunos são orientados a principios como:Dignidade,igualdade, ética , responsabilidade social e participação junto a comunidade , sempre visando o grupo social em que se encontra e as condições socio-economicas deste grupo os alertando dos seu direitos e deveres como cidadão .Hojeo educador tem como obrigaçao de levantar temas para que desperte o interesse de uma sociedade com principios e valores
Abaixo a figura os Temas tranversais que são inseridos no cotidiano escolar!

Modelo de Paper ( Biodiversidade)

BIODIVERSIDADE

RESUMO 

Biodiversidade é tudo que se refere a tipos de organismos que habitam em uma região.É o conjunto de todas as espécies de seres vivos num determinado ecosistema , onde o numero de éspecie de seres vivos não é fixo.

Palavras-chave: Ecossitema , natureza, meio ambiente, Amazônia, biomas.

                                                       FIGURA: BIODIVERSIDADE
                                                       fonte:http://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2007/09/biodiversidade.jpg


1INTRODUÇÃO

Biodversidade vem de um fenômeno linguistico construído a partir da palavra biologia (Bio = vida) e diversidade (variedade).Significa a diversidade do mundo vivo da natureza.
O Brasil se orgulha de ter a maior biodiversidade do planeta.A floresta amazônica é o maior celeiro de biodiversidade da terra e boa parte das espécies ainda são desconhecidas, ms há ameaça de extinção assim acredita a maioria dos biólogos. O Brasil tem a maior biodiversidade do planeta somada ás riquezas biológicas da Amazônia,cerrado,pantanal e caatinga o país abriga mais animais , fungos ,ctérias e espécies de plantas do que qualquer outro país.

2BIODIVERSIDADE

A biodiversidade que dizer variedade no planeta, seja em números de categorias biólogicas quanto em abundancia.
Existem muitas definições para biodiversidade , mas nenhuma delas pode mostrar o tamanho do significado, Então escolhemos as de mais fácil compreensão.
A biodversidade varia com as diferentes regiões ecológicas,sendo mais extenso nas regiões tropicais que  nos climas temperados. O mundo fica de olho na nossa biodiversidade, pois a floresta amazônica é o maior centro de diversidade so mundo com um território gigantesco e 98% de cobertura vegetal original preservada .A Amazônia tem mais de 1,5 milhão e meio de quilômetros quadrado de floresta tropical intacta com uma grande riqueza de espécies.Por esse motivo é chamada de "Pulmão do mundo"
É uma floresta tropical , com arvores na maior parte de grande estatura bem proximasumas das outras considerando assim uma floresta fechada,boa parte da diversidade deste celeiro ainda é desconhecida pelo fato sde ser muito rico.Umas das caracteristicas mais importantes da floresta amazônica é o perfeito equilíbrio com o ecossistema, bem desenvolvido,pois as chuvas colaboram para esse perfeito desenvolvimento e tudo é aproveitadode forma eficiente. Está presentes nesta mata também a vegetação rasteira mas em menos quantidade porque com arvores muito altas evita que os raios solares entrem por completo e essa vegetaçao não se desenvolvem tanto, essa floresta é situada a linha do equador e seu clima é equatorial.
O Brasil é dono dos seis conjuntos de diferentes ecossistemas que são chamados de biomas são eles:
Pantanal: Situado nos estados de Mato Grosso e Mato Grosso do Sul com uma área total de 210,000 km2 no coração da América do Sul , o Pantanal se estende pelo Brasil, Paraguei e Bolivia mais de 70% da sua extensão encontra em território brasileiro.E a maior planície inundável do mundo com áreas de alagamentos em período de chuvas e nessas áreas há presença de arvores de florestas tropicais e apresenta uma das maiores concentrações de vida silvestre da terra
                                     

                                          Figura 02 : PANTANAL
                                          Fonte: http://herisalves.blog.uol.com.br/

Cerrado:É um dos mais antigos biomas. Ele ocupa 2.036.448 km2 ,ou seja 23,92% do território brasileiro. O cerrado guarda ainda uma fantastica biodversidade , porém 57% do cerrado ja foram tortalmente devastados e a metade do que resta já está danificada. Chega a três milhões de hectares por anoa sua devastação e neste ritmo estudiosos confirmam que em 30 anos não haverá mais cerrado.O cerrado ainda é a maior caixa d'água brasileira, mas a devastação da cobertura vegetal está comprometendo as nescentes os rios e riachos.Este bioma não permite qualquer revitalização.
                                             

                                          FIGURA03: CERRADO BRASILEIRO
                                          FONTE: http://ecovidasaomiguel.org/?page_id=106

Caatinga:Com clima semi-árido,com vegetação de porte médio seco e com galhos retorcidos com presenças ainda de cactos e ervas.A caatinga e muito rica em biodversidade em espécies de animais ,vegetais e insetos.Ocupa aproximadamente 844.453km2 do território brasileiro, cerca de 28 milhões de brasileiros habitam nesse bioma , sendo que aproximadamente 385 vivem no meio rural .Para conhecer melhor esse bioma basto visitar o sitio Arqueológico da serra da capivara no Piaui . Esse é o unico bioma exclusivamente brasileiro isso é , não pode ser encontrado em outro lugar do planeta.

                                         
                                      

                                         Figura04

                                         FONTE: http://acaatingadolaranja.blogspot.com.br/



Esse paper foi elaborado por Ione Estela Pessoa e corrigido pela Tutora Gilza Maria

Pedagogia: Cotidiano Escolar