ATIVIDADES DE VERBO

VERBO

A todo o momento estamos praticando uma ação, como ler, pular, brincar, passear.

E durante esses momentos em que fazemos algo, manifestamos nossos sentimentos, nosso estado de espírito de diversas maneiras, tais como: alegres, tristes, cansados, eufóricos, entre outros.
Para que possamos entender melhor sobre isto, analisaremos as devidas orações:
     
                              
Paulo soltou a pipa                          A garota está contente 


A primeira expressa uma ação – soltar a pipa
A segunda expressa um estado em que a garota se encontra - feliz
Agora se dissermos que está chovendo muito hoje, a oração representa um fenômeno da natureza, que é chover.
Logo, podemos definir o verbo como o termo que expressa ação, estado ou fenômeno da natureza. 
O verbo é o elemento que mais se flexiona. Para compreendermos sobre este termo, observe:

Os artistas chegaram para a apresentação.
Percebemos que o verbo está no plural, justamente para concordar com o substantivo – artistas.
Aprofundando nosso conhecimento sobre esta classe, é importantíssimo sabermos sobre os seguintes casos:

As pessoas do verbo:

1ª pessoa – Quem fala- eu e nós
2ª pessoa - Quem ouve – Tu e vós
3ª pessoa – De quem se fala – Ele/eles- Ela/elas
Os números do verbo:

Singular – Eu, tu, ele
Plural – Nós, vós, eles
Os tempos:

Presente – hoje – Indica que a ação está acontecendo no exato momento: Eu leio a história.
Passado ou pretérito – ontem – indica que a ação já ocorreu: Meu irmão foi ao passeio. 
Futuro – amanhã – Indica uma ação que ainda vai acontecer: Mamãe fará minha festa.

As conjugações do verbo:
1ª conjugação – os verbos terminados em “ar” – brincar, nadar, passear.

2ª conjugação – São terminados em “er” – vender, ler, correr.

3ª conjugação – terminados em “ir” – partir, sorrir, preferir.
Os modos:

Indicativo – representa uma certeza: Nós vamos ao cinema.

Subjuntivo – Expressa uma dúvida: Se você fosse comigo, ficaria contente.

Imperativo – Expressa uma ordem: Não faças isto, pode se machucar. 

Além de todas estas particularidades, o verbo ainda possui as formas nominais. São elas: 

Infinitivo – É o verbo na sua forma original – falar (-ar)

Gerúndio – Revela uma ação em continuidade – brincando (-ndo)

Particípio – Expressa uma ação passada – cantado, participado (-do)

O papel da Escola , família e docentes no processo de inclusão

A área de humanas hoje em dia busca um profissional que enxergue uma sociedade mais justa e igualitária , que preze pelos direitos de todos .Independente de suas condições físicas de saúde ou outro fator

E um grande desafio para as Escolas inclusivas na atualidade .É obrigação da escola matricular a fazer adaptação para receber esses alunos e o aluno tem direito de se matricular no ensino regular.

                                                        [...]Compete aos profissionais da escola, em conjunto com a comunidade, demonstrar que a escola tem competência para atender às necessidades de todos os estudantes. Para persuadi-los, retórica não basta; há que se apresentarem propostas e resultados concretos que garantam o acesso, a permanência e o sucesso dos alunos com necessidades educacionais especiais nas salas e escolas comuns da rede regular de ensino. (BARBOSA, ROSINI E PEREIRA, 2007, p.457).

Para aqueles que tem necessidades especiais educativas nem sempre é tão smples

Este processo inclui os pais, familia e a escola que deve ser maior aliada nesse processo ,.

Nem todas escolas tem estrutura para acolher uma criança com deficiência  múltipla o que passa insegurança aos pais.

                                                                       [...]O fato de as mães saberem o que é feito na sala de aula e estarem presentes na escola parece contribuir com a aprendizagem da criança com deficiência , já que alguns professores utilizam como estratégia atividades para serem feitas em casa[...](FERRAZ,ARAUJO E CARREIRO 2010 PAG. 408)

As mães em conjunto com os professores colaboram ao contar hábitos e comportamento da criança ..O professor conhecendo o perfil dos aluno e se projetando para o cotidiano dele .

E muito importante para a escola a participação da familia na vida escolar do aluno e muito importante a inclusão desses alunos para que haja uma educação sem preconceitos e muito sucesso!

A DIDÁTICA E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

A Historia da didática esta relacionada com a evolução da educação. Nos seculos passados não havia tido grande evolução. Naquele período ensinava-se por memorização forma essa receptiva e passiva.
A grande mudança da didática se dá a partir da obra de Comenius  ele é considerado o pai da didática moderna.E assim se relacionar ideias para garantir uma aprendizagem significativa mais importante na vida dos alunos e educador.
A didática se preocupa  com a forma de aprendizagem para que o educador analise: Quem educar? para que? Para quem? Procurando assim melhorar o ensino aprendizagem
No brasil a Didática teve duas épocas em destaque 1549 , onde a educação e a relação educador aluno era autoritário e hierárquico.
Em 1934, quando a didática começa a fazer parte do currículo de formação dos professores .Trazendo uma preparação para lecionar fazendo um planejamento escolar de acordo com o perfil dos alunos e condição social . Porque não adianta tentar ministrar uma aula com objetivos que os alunos não vão alcançar ou projetar algo que não se oferece condições .
Para isso existe o plano de ensino que permite o Educador organizar com antecipação o que é proposto ao aluno.
O plano de aula já é mais especifico com detalhes de como sera a aula passo a passo , materiais usados e objetivo alcançado.
Enfim a didática veio para somar na educação para melhorar o processo de Aprendizagem trazendo ao educador analisar , analisando conteúdo e assim transmitir aos alunos .